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学习让我和家庭重获新生——记一位妈妈的成长历程

作者:admin 浏览次数:17 发表时间:2018-06-26
    我从2011年便开始接触博瑞智,当时我儿子上初中二年级,成绩中等而且叛逆,但我并没有意识到是我的问题。虽然在2011年5月12日--13日我参加了董老师主讲的博瑞智《优秀家长训练营》,但我那时并不认同老师的观点——"孩子有问题百分之百是家长有问题"。因为我当时有个直观想法:我和老公从农村一路打拼到合肥这座大都市,白手起家,艰苦创业,虽然我在合肥买了房、买了车,但这些都是我们用每一滴泪水、每一滴汗水辛辛苦苦赚来的。尽管如此,我们还托了好多关系,花费巨额的学费才让儿子上了全合肥市最好的私立中学——合肥市寿春中学。儿子不好好学习,跟我有什么关系?也正是基于这种错误的认识吧,于是,我从那次以后就与博瑞智彻底"失联"了。

    也正是我执迷不悟的想法与长期错误的教育方式,再加上儿子由原来的"走读"到被我逼迫进入高中后的"完全封闭",这所有的因素综合在一起,导致我儿子在高一阶段数次自残(左胳膊上被自己用刀子划得横一刀、竖一刀,像梯田似的,痕迹到现在为止还依稀可见)。到2014年秋季高二上学期,刚上了一半就辍学在家了。期间,我曾不止一次地在家里对孩子责备、谩骂、咆哮、殴打,整个家庭到处弥漫着挥之不去的"雾霾"。我痛苦到了极点,甚至几次都有轻生的念头。我绝望地双膝跪地,歇斯底里地面向天花板,发出撕心裂肺地哀嚎——"天啊,这种非人的日子何时才是个头呀!"

    日子就这样一天天慢慢地熬着。2015年元旦,我在亳州的红黄蓝幼儿园里参加了赵亮老师主讲的一节沙龙课——《如何帮助孩子养成良好的习惯》这才意外地重新走进博瑞智的课堂。也正是缘于这次的听课吧在2015年春节,农历正月初三、初四、初五三天,我儿子在河南郑州参加了《中学生一级潜能训练营》,同时,我也开始系统地学习了董老师的家训课程:《爱与教育家训营》、《爱与智慧高端课》、《爱与生命顶级课》这些课程上完以后,我才深深领悟到董老师——"孩子有问题,百分之百是家长有问题"这句话的深刻含义。是的,每个孩子生下来如同一张白纸,家长在纸上图什么颜料,画何种图案,结果自然都会在孩子身上真实地呈现出来。又如,家长是原件,孩子是复印件,复印件有问题,肯定要改原件。更有一句普通老百姓耳熟能详的话——"种的茄子,肯定不会长出辣椒来"。真的是这样,"教育是一种影响",孩子不是听我们怎么说的,而是看我们怎么做的,这也即为"言传身教"吧,同时,也印证了一句话——孩子不是通过"听"长大的,而是通过"看"长大的。

    几年下来,通过我与儿子的共同学习,我们都发生了很大的转变——儿子由原来的浪荡公子、纨绔子弟,慢慢地步入了学习正轨。高三毕业考试不太理想,孩子主动要求去毛坦厂复读,经过在毛坦厂复读班近十个月的努力拼搏,孩子以比第一年高出85分的成绩考入了一所理想的大学。
    九月份儿子就要升入大学二年级了,目前整个人的状态良好,并且也收获了我们母子间亲密无间地和谐与融洽的家庭幸福。

    我持续学习所带来的收获,受益最大的应该是我的小女儿张靖宇(小名:张三多),我用董老师所教的理念,有针对性地与小女儿陪伴、互动,并且看了大量的关于家庭教育方面的书籍,如孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》,日本作家岛居昭美所著的《培养孩子从画画开始》(一、二部),尹建莉女士所写的《好妈妈胜过好老师》,周弘老师的《生命如水,哪一段不美》,蒙台梭利的著作……我更是把董老师写的《培育优秀子女的规律》一书看了不少于十遍,真的就像老师所有课程,每认真学习完一遍,都会带给我不一样的收获,同时,我也对孩子在不同阶段的不同反应,有了更清晰地认识,并给予孩子更多的理解与共情。

    特别是听了何丰诺老师的一个家长微课堂以后,我更加明白了,阅读和绘画对于一个学龄前儿童的重要性。具备了强大知识背景的我,在这两方面给孩子进行了大量的引导和规划,并且倾注了大量的时间和精力。除了保证每晚睡前必读的五本绘本外,每天我都让"孔孟之道国学复读机"伴着孩子入眠。晚上,我让她听:跟读版的《大学》、《道德经》,少儿版的《西游记》和《三国演义》等等。就这样,一个六岁的孩子谈起《西游记》和《三国演义》两部著作时,头头是道,有条不紊。每天起床前,我也会早早地把《毛泽东诗词》、《唐诗三百首》的音频打开:"望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公,试比高。……"这种磅礴的气势,顿时让人觉得心旷神怡,犹如眼前就有一条恢弘的瀑布,将从高山上直接倾泻而下,让孩子瞬间能量满满,带着这种朝气蓬勃的感觉去上学,她一整天的状态,岂止是一个"好"字了得。


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    除此之外,我还平均每周两次让孩子自己命题,画两幅完整的图画。在绘画的过程中,我从来不拘泥于孩子创作的形式和颜色的搭配等。这样无形之中,又激发了小女儿绘画的兴趣和爱好,并且我还让她自己构思给每幅画自拟题目,编成一个三至五分钟的小故事。刚开始时,孩子表述起来总会出现前言不搭后语、磕磕巴巴的现象,或者出现一句话说不完整、说完上句就忘了下句等不尽如人意的状况。每当这时,我不仅不责备她,还总是蹲下身子,把小女儿抱在怀里,安慰她说:“宝贝,没关系的!妈妈知道,你是个勤奋努力的好孩子,任何困难你都会克服的,别怕孩子,有妈妈在呢!我会永远支持你。”说完,我还会给孩子一个深深的吻。所以,在我长期的正面确认下,孩子读书的兴趣越来越浓厚。不仅读书的数量比以前增长了很多,而且在读书的广度和深度上,也有了不同程度的提高和升华。与此同时,通过大量的阅读,孩子识字量明显提高,而且视野也开阔了很多。并且通过这种让孩子编创故事的方式,再次提升了她的思考力、创造力和语言表达力。这里,我向大家分享一个小细节:每次孩子表演编创故事的时候,我都会让小女儿站在高高的椅子上、茶几上或吃饭的餐桌上,让她有种被别人仰视的感觉。真的很神奇,每当这时,孩子不单是高兴、愉悦,甚至还会超常发挥,这种形式培养了孩子的自信心。不仅如此,我还每天分早、晚,让孩子大声朗读小学生训练营里所倡导的《自我确认表》各五遍。所以,平时孩子只要在生活和学习中遇到困难想放弃时,自己就会主动右手握拳,作宣誓状,大声对我说:“妈,没事的。我是最好的,我是最棒的,我喜欢我自己,我爱我自己,我一定能成功。耶!”


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    另外,我还坚持至少每两周一次带孩子去合肥的花鸟虫鱼市场、清溪小镇、植物园等地游玩,通过大量的体验活动和玩沙子等游戏,让孩子对小动物、小花、小草近距离地接触和了解。每当走到户外,遇见建筑名称、广告标识以及马路交口指示牌时,我都有意识的带着孩子去认读,和她一起比赛记车牌号,一起看哪个方向的红绿灯指示等等。通过这些方式,我希望引起孩子对周围汉字的兴趣,让孩子投进知识的海洋,为孩子爱上阅读、完成阅读作准备。同时,我也时刻关注孩子的识字、阅读、思考力和创造力,有了这些能力的储备,孩子认识世界的通道必会有新的突破。同时,我还定期邀请三至五位孩子的同班同学和家长来我家里做游戏。让孩子们在玩中学、学中玩,无形之中又训练了孩子的团队合作与人际交往的能力,还培养了孩子的责任心。我希望通过这些游戏,也把小学阶段该具备的"梦想,热情,人际关系,信任,责任心,良好习惯,坚持到底,学习,改变,安全意识"等十项技能,提前像"种种子"一样,植入孩子的心田。

    凡此种种,每一步基本上都是用老师教给我们的理念,做到正确、高效地陪伴孩子,更是按照何老师针对0至6岁儿童的解读方式,一步步对孩子加以引导的。所以,才有了小女儿目前的这种最佳状态————阳光自信,天真可爱,肥嘟嘟的小脸上,整天洋溢着满足与幸福的笑容。

一路走来,我也深深地领悟到:这所有的一切,正是缘于我们自己持续不断地学习、成长,才能带给孩子一块肥沃,有足够养分的土壤,而一旦孩子将爱的种子注入自己的身体,再以感恩的心去滋养、浇灌她,何愁爱的种子不会在阳光雨露下,开枝散叶呢!

    现实生活是人生最大的修行场,改变和自我成长的道路上,我也深知其中过程是痛苦曲折的。但如果不坚持走下去,对于一直在路上的我来说,将更加痛苦。人生就是一场自己的战争,一边痛苦孤独地往下扎根,一边花枝招展地迎风微笑,这个境界,只有做过的人才能够深刻体会和理解。
但值得庆幸的是,虽然这期间我有过怀疑和迷茫,但我并没有因为迷茫而停止学习、探索和行动,所以我选择了宁愿在撞南墙的路上"动"起来,也不要原地等待!
   

    每一个人都是一个充满潜力的宝藏,但开发之前需要翻越一座又一座南墙,多数人撞到墙上后,就丧失了前进的勇气,放弃了更多的机会和可能。人生永远没有终点,只要不禁锢自己的精气儿神,敢于翻山越岭,历经汗水的冲刷,梦想之花自然会盛开在灯火阑珊处。


     感恩生命中的遇见,感谢家人们陪伴,期待在爱的修行之路上,我们携手前行,共同进步!我爱你们!


董进宇博士

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